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**Samedi 12 avril** 
**9H à 12H30**
**« Reboot, les pratiques bienveillantes révolutionnent les esthétiques - volet 1 »**
 
**9H-9H30 : Accueil** et présentation de la journée par l'équipe des Tenaces 
 
**9H30 : Ouverture** : ***A Fleur de Peau*** une performance de **Simona Huber**, jeune artiste émergente issue de l'Esacto-Lido, à la roue Cyr

**10H : "Reboot, les pratiques bienveillantes révolutionnent les esthétiques"** l'équipe du projet Reboot, projet de collaboration internationale autour des pédagogies critiques, inclusives et les transmissions pratiques et théoriques dans les écoles d’art, vient nous faire le récit de trois années de recherches, de rencontres et de réflexions autour des pédagogies critiques et leurs applications dans les arts du cirque.
**AVEC** : **Sarah Simili** (artiste-pédagogue, études de genre, compagnie Courant de Cirque), **Yaëlle Antoine** (artiste-pédagogue, Compagnie d'iElles), **Lise Lerichomme** (autrice, enseignante-chercheuse arts visuels), **Laura Terrancle** (artiste-pédagogue, , compagnie La Femme Canon), **Alma Kaiser** (illustratrice), **Ophélie Naessens** (enseignante-chercheuse pratiques participatives et collaboratives), **Agathe Dumont** (autrice, enseignante-chercheuse en arts et sciences humaines et sociales). 

**12H30** 
**Le Repas des Tenaces**

**14H à 17H30** 
**« Reboot, les pratiques bienveillantes révolutionnent les esthétiques - volet 2 »**
 
**14H-15H45 : Conférence** de **Cyane DASSONNEVILLE**, formatrice transidentités associée à "Pitié Party", performance de **Méara Roach**, artiste trapéziste émergente issue de l’Esacto-Lido (salle de diff) 
 
**16H-17H30 : Ateliers et échanges thématiques** : Patio 1, Studio 1 et 2, Salle de réunion, loges, salle de diff 
**\- La vulnérabilité du pédagogue :** S'inspirer des pédagogies critiques pour transformer sa posture de "sachant-e".
**\- Feedback :** Utiliser les retours comme une ressource pédagogique constructive. 
**\- Prendre soin de soi et des autres :** Travailler et collaborer à l'endroit du collectif. Apprendre à gérer les conflits.
**\- Les freins aux carrières :** Conscientiser et visibiliser certains freins pour mieux les appréhender et les dépasser.
**\- Les modes de gouvernance :** Repenser les modèles hiérarchiques pour plus d'horizontalité et de responsabilités.
**\- Les violences sexistes et sexuelles :** se positionner sur ces questions en tant que pédagogue par la création de cadres "safe".

RASSEMBLEMENT DES TENACES 2025 - cie d'ielles // La Grainerie

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